学生名片 亮出民航职教的特色

成都航空旅游职业学校打造“学生名片”

    编前语：实行军事化管理、培养学生的社交能力和理财能力、让学生成为绅士与淑女、让学生学会化职业妆、学习跆拳道……这些内容，似乎与传统意义上的“学校”关系不大。然而在成都航空旅游职业学校，这些正是学生们熟悉的学习生活。近日，这所独具办学特色的学校再次吸引了社会的关注，而大家关注的焦点正是一张意义非凡的“学生名片”。

　　“您好！欢迎来到成都航空旅游职业学校……这是我的名片，如需要帮助，请和我联系。”刚刚走进位于成都双流国航西南飞机维修基地的成都航空旅游职业学校，记者就迎来了热情、微笑的礼仪小姐。接过名片一看——空乘班陈佳（化名）同学——咦，怎么学生也有名片？这可是新鲜事！带着好奇，记者采访了魏全斌董事长。

　　观点：创新特色才能完善品牌

　　据了解，成都航空旅游职业学校是四川唯一一所专门从事航空服务人才培养的全日制中等专业学校，与四川西南航空专修学院同属一个航空教育集团。在办学过程中形成了一套体系完整的办学理念，而这套理念的核心就是培养“绅士和淑女”。 经过富有特色的办学，学校的毕业生纷纷成为符合现代社会需求的“绅士”和“淑女”，这也是魏董事长在办学之初就提出的全新观点，即学校要对学生的终身发展负责，学生走出校门之后，不仅具备民航专业知识从而拥有生存能力，更为重要的是能持续发展，这才是教育的本质。

　　魏董事长认为：作为民航职业教育学校，要走上可持续发展的道路，唯有办出特色并且不断创新。办学至今，学校已经形成了四大办学特色：标准化军事化管理；以日式礼仪训练为主，强化社交能力培养；强化理财能力锻炼；全员完善的就业服务。其中每一项都是创新，都是该校所独有的。每年高达96%的就业率和90%的对口就业率充分证明：在特色教育下，学生能更好的做到专业对口、学以致用、适应市场要求，提高了人才培养的规格和质量，受到了社会的一致好评，成为西南地区民航职业教育的一大品牌。

　　实践：三大内容丰富“特色”内涵

　　“民航服务是窗口行业,我们在教学中，无论针对哪一个专业的学生，都是按用人单位的需求培养他们具备良好的服务意识和服务技巧。”正是在这样的指导思想下，魏董事长用三项内容将学校的办学特色落实到了点滴细节。首先，学校设置了跆拳道、军体课、韩语课、日语课等特色课程，严格的新生军训和每期开学的老生实训、武术及跆拳道教育，既塑造了学生强健的体魄，又锻炼了学生的团队合作精神和快速反应能力，也提高了学生在民航工作中的反恐能力；而非英语语种的教学也能让学员在工作岗位上能够提供更加完善的服务。其次，学校还定期举办五四时装秀、清明祭祖等特色活动，为学生的思想教育、艺术教育提供了平台。第三，特色创新，给学生制作名片可以说是整个教育界的一大创举。

　　魏董事长向记者介绍说，在名片教学中，学生将首先了解到名片的起源和作用，了解商务名片设计的注意事项和商务活动中名片所能展示的信息，并学会如何使用名片。魏董事长认为：名片其实只是一个载体，它将把全校师生凝聚起来，增强他们的归属感，形成一个密不可分的整体，这对于学校的发展非常重要；同时，名片教学也是礼仪教学的范畴，不仅为学生提供了商务礼仪的常识，也让他们学习了怎样与人沟通。“对于职业学校的学生而言，提前与社会接轨非常重要。这也是学生上岗之前在学校就应该完成的必修课。”

　　声音：名片为我们搭起沟通的桥梁

　　打造“学生名片”可以说是蓉城职业教育的创新之举，不仅让学生们提前感受到了商务活动中的礼仪和规范，还学会了如何与别人交往。据了解，“学生名片”的教学工作开展以来，成都航空旅游职业学校的学生们充分体会到了这一新奇的教学内容所带来的改变和收获。在采访中，不少同学向记者讲述了自己的感受，空乘服务专业的小张告诉记者：“名片就是一座桥梁，在我们向别人递出名片的同时，也就是建立和维护关系的开始。”而一位前来学校看望孩子的家长陈女士也感触颇深，她对记者说：“非常感谢学校给了孩子这样的学习机会，不是每个同龄人都能在走出校园里了解到名片知识的，正是学校的别具匠心和细致周到，才让孩子避免了将来在工作中因为无知而造成的尴尬，也让他们更有信心面对未来。”

　　早在办学初期，魏全斌董事长就率先提出了“教育服务”理念，即学校和老师都是为学生服务的。这一次打造“学生名片”活动，我们同样可以从中感受到他一贯坚持的办学理念和教学宗旨。职业教育离不开市场，更离不开创新，这张小小的名片正带领着学生们在传递校园文化、体验教学特色、展示学校品牌的过程中，自信起步，茁壮成长。本报记者 余芳

http://press.idoican.com.cn/detail/articles/20090513142273/